L'osservatorio permanente GIOVANI EDITORI di Firenze sostiene:

"la lettura dei quotidiani è una sfida civile per integrare i giovani nella società in cui vivono cercando di formare in loro un forte ed autonomo spirito critico derivato dalla comparazione delle fonti di informazione, per poter crescere liberi dall'ignoranza, dal pregiudizio e dai condizionamenti".

“aiutare i giovani di oggi a diventare i cittadini del domani, sviluppando anche grazie alla lettura critica di più quotidiani a confronto, quello spirito critico che rende l’uomo libero”

Forte e convinto di queste affermazioni e soprattutto grazie alla determinazione di alcuni docenti, il nostro Istituto, da anni impegnato in una didattica innovativa ed attenta che interagisse soprattutto con il suo territorio, ha aderito, fin dal suo esordio, al progetto "il quotidiano in classe" convinto che l'ampliamento ad altre fonti capaci di integrare i saperi cosiddetti "istituzionali", rappresenti un effetto di grande approfondimento nonché crescita nel processo di maturazione sociale dello studente.

Testate giornalistiche del tipo "Il corriere della sera", "La stampa", e "Il sole 24 ore" rappresentano, certamente, una straordinaria opportunità per crescere "in nuovi saperi" storicizzando la cronaca, attraverso un percorso ed una analisi di articoli scelti, lavorando sulla loro lunghezza e saperli leggere usando posizioni diversificate per comprenderne i contenuti ed imitarne la tecnica.

L'idea è semplice: sospendere una volta alla settimana la normale attività didattica trasformando le classi in laboratori in cui aprire forum di discussione sulla attualità, sottoporre ad analisi le varie testate, entrare nel linguaggio specifico giornalistico ed imparare ad esprimere le proprie idee conoscendo quelle degli altri per rispettarle anche se contrarie alle nostre.

Per ogni alunno, dunque, aderire al progetto vuole dire "leggere, sintetizzare, discutere" ed infine "stendere un nuovo articolo sul tema scelto" dando a questo un titolo.

Le classi coinvolte nella attività, nel corso di questo nuovo anno scolastico, saranno tredici, gli insegnanti sette e i ragazzi trecentoventi appartenenti a due classi seconde, quattro classi terze, tre classi quarte e tre classi quinte.

Le attività previste sono: lettura del giornale per intero, scelta di un articolo (politica, cronaca, cultura, sport), analisi dei contenuti, dibattito, rielaborazione personale scritta, incontro a fine anno con un giornalista.

Le strategie operative e i metodi sono: lezioni frontali partecipate.

Gli strumenti utilizzati: i quotidiani quali "Il corriere della sera", "La stampa", "Il sole 24 ore", l'uso del computer e di internet.

Le notizie riportate nei singoli articoli, diventeranno così, strumento di veicolazione non solo di contenuti ma anche di valori.

Punto di partenza per giungere ad una lettura corretta del giornale sarà l'esperienza stessa dei ragazzi ai quali, specialmente se di seconda e di terza classe, verrà chiesto quali testate conoscono, a quali notizie sono particolarmente legati, quali "media" preferiscono, quante siano le loro famiglie ad acquistare un giornale, quale testata è, in genere, più diffusa, quali le pagine più lette.

Si andranno a delineare, in questo modo, l'identità e le funzioni del quotidiano e i docenti interessati, specie delle prime classi